作為一個(gè)小學(xué)孩子的家長(zhǎng)，也許這些問(wèn)題你很苦惱

孩子小學(xué)二年級(jí)了，每天有了固定的作業(yè)和特長(zhǎng)班，但他除了耍，根本不知道該怎么安排時(shí)間，連最基本的作業(yè)都要我監(jiān)督。

孩子三年級(jí)了，到現(xiàn)在做作業(yè)還特別頭疼，寫(xiě)字慢，坐不端正，還經(jīng)常喊寫(xiě)累了，老師也反映在學(xué)校里寫(xiě)字也是最慢的一個(gè)。

有時(shí)孩子行為讓你非常惱火，沖你大吼大叫、生悶氣，你不知道怎么溝通，也不清楚他想表達(dá)什么。

有時(shí)孩子面對(duì)小小的挑戰(zhàn)，我明知他可以做到，卻老是畏畏縮縮，不知道是膽子小還是不好意思去挑戰(zhàn)。

響孩子一生的關(guān)鍵能力！

六大互動(dòng)項(xiàng)目，五天互動(dòng)

提高四大關(guān)鍵能力

專業(yè)有愛(ài)的帶領(lǐng)老師

西南大學(xué)兒童心理學(xué)者、教育學(xué)者、親子教育專家，親臨互動(dòng)陪伴，幫助孩子成長(zhǎng)。

招募對(duì)象（8-10名）：家長(zhǎng)認(rèn)為需提升以上四種能力的1-3年級(jí)孩子

報(bào)名方式：17783709548 王老師

報(bào)名費(fèi)用：800元/人（單報(bào)）660元/人（2人以上團(tuán)報(bào)）

地址：重慶市北碚區(qū)學(xué)府小區(qū)8棟1-2室

第一天

1、建立團(tuán)隊(duì)，彼此認(rèn)識(shí)，破冰暖身。

2、初步了解“時(shí)間計(jì)劃”。

3、引導(dǎo)孩子思考“我”眼中的自己是怎樣的，并與他人眼中的自己相比較。

4、增加肩胛穩(wěn)定度，前臂及手部的動(dòng)作控制訓(xùn)練

第二天

1、培養(yǎng)兒童對(duì)事物的好奇心和觀察探究能力。

2、鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)中互相幫助、友好協(xié)作，體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。

3、能在老師指導(dǎo)下，嘗試制定“時(shí)間計(jì)劃”

4、引導(dǎo)兒童感受情緒。

5、學(xué)習(xí)肩膀的控制，增加肩胛穩(wěn)定度和手腕肌肉伸展訓(xùn)練

第三天

1、培養(yǎng)兒童在生活中學(xué)習(xí)認(rèn)字的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)兒童體驗(yàn)合作，自己尋找解決問(wèn)題的辦法。

3、引導(dǎo)兒童反思自己的“時(shí)間計(jì)劃”。

4、表達(dá)和體會(huì)情緒。

5、增加兩手共同使用的協(xié)調(diào)性。手眼協(xié)調(diào)能力。

第四天

1、培養(yǎng)兒童自己尋找科學(xué)答案的能力，激發(fā)兒童的探索欲望，養(yǎng)成大膽猜想、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

2、能獨(dú)立制定“時(shí)間計(jì)劃”。

3、引導(dǎo)兒童用肢體表達(dá)。引導(dǎo)兒童體驗(yàn)他人感受，培養(yǎng)同理心。

4、引導(dǎo)兒童分辨什么是憤怒的觸發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)管理憤怒情緒的技巧。

5、增加觸覺(jué)回饋、觸覺(jué)辨識(shí)。

第五天

1、培養(yǎng)兒童理解他人，感恩生活。

2、將“時(shí)間計(jì)劃”引向現(xiàn)實(shí)生活。

3、培養(yǎng)兒童肢體控制力。

4、幫助兒童分辨他們?cè)诓煌闆r下的感受，思考不會(huì)引起緊張和攻擊的解決辦法。

5、增加手弓穩(wěn)定，增加視覺(jué)—?jiǎng)幼骺刂疲嵘齼和种傅倪\(yùn)動(dòng)覺(jué)回饋能力。

老師介紹

唐清婷   西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)（碩士），西南大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，國(guó)家二級(jí)咨詢師。在宜賓市宜賓縣團(tuán)委，長(zhǎng)期擔(dān)任社區(qū)青年心理健康實(shí)踐宣傳和服務(wù)活動(dòng)工作。

李晶   北碚職業(yè)教育中心教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，沙盤(pán)游戲治療師（中級(jí)），兒童游戲治療師，系統(tǒng)接受游戲治療培訓(xùn)及督導(dǎo)。